PREMIÈRE PARTIE: DESCRIPTION DES PROGRAMMES
Nous décrirons ici trois programmes qui, selon nous, constituent d’excellents exemples
de promotion de la santé mentale mise en pratique :
Ces programmes
ont couvert une grande variété de problèmes
liés à la promotion de la santé mentale
et ont touché de nombreux individus et groupes dans
les localités où ils ont été implantés.
Chaque initiative est unique et reflète la réalité
de la collectivité où elle s’est déroulée.
Nous avons
choisi ces projets pour plusieurs raisons. Chacun intègre
bon nombre des principes fondamentaux de la promotion de la
santé mentale, soit le renforcement des capacités,
la participation, les partenariats, la sensibilité
aux différentes cultures, le soutien social et la reconnaissance
de l’interdépendance entre les différents secteurs
de la collectivité.
De plus,
bien que les programmes proviennent de différentes
sources, ils font tous intervenir des entités locales
dans un processus essentiellement régi par elles et
tirant partie des ressources des collectivités et répondant
à leurs besoins. Chaque projet a pour objectif d’améliorer
la santé mentale à l’aide de stratégies
choisies par des membres de la collectivité.
Nous avons
différents types de projets pour démontrer que
la promotion de la santé mentale peut aussi s’adresser
à des groupes spécifiques. C'est pourquoi, nous
vous présenterons un projet qui répond spécifiquement
aux besoins des personnes atteintes de maladie mentale, un
second s’adressant à la population générale
et un ciblant un groupe particulier.
Nous présentons
brièvement ici les projets en résumant le contexte,
les buts et les objectifs, les processus et les partenaires.
Dans les chapitres suivants, nous examinerons plus en détail
leur l’implantation et nous vous fournirons des conseils et
des outils pour vous aider créer des programmes de
promotion de la santé mentale dans votre propre communauté.
«Inclusion
in Community»
Développé
avec le support et le soutien de l'unité de la promotion
de la santé mentale de Santé Canada.
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